В рамках популярного проекта на YouTube-канале Jubilee реальные сотрудники приемных комиссий американских вузов провели детальный разбор портфолио старшеклассников в их присутствии. Четыре абитуриента с абсолютно разным академическим бэкграундом, личными историями и оценками столкнулись с профессиональной, а порой и жесткой экспертизой тех, от кого зависит их поступление. Этот эксперимент наглядно продемонстрировал, как неочевидные детали в эссе или резюме могут полностью изменить решение приемной комиссии.
👟 Кобе Терман: предпринимательский дух против академических стандартов 0:00
Первым участником программы стал Кобе Терман (Kobe Thurman), чей средний балл (GPA) составляет 3.5. Эксперты сразу отметили, что у большинства сильных кандидатов на поступление этот показатель превышает 3.8. Проанализировав учебную историю Кобе, сотрудники комиссии подчеркнули, что юноша прошел несколько продвинутых курсов (AP), однако, учитывая особенности его школы и учебного округа, они ожидали от него большей академической нагрузки. В качестве сильной стороны специалисты выделили тот факт, что Кобе параллельно изучал курсы в Long Beach Community.
В своем портфолио Кобе позиционирует себя как сникерхед (sneakerhead). Члены комиссии признались, что не слишком знакомы с молодежным сленгом, но оценили его онлайн-бизнес по перепродаже обуви, назвав это хорошим стартом с большим потенциалом роста. Результат его предварительного теста PSAT составил 1090 баллов, что эксперты охарактеризовали как солидный, но требующий улучшения результат. Поскольку Кобе учится только в предпоследнем классе (junior), у него еще есть время на подготовку.
В процессе обсуждения внеучебной деятельности Кобе члены приемной комиссии высказали несколько важных замечаний:
- Традиционная общественная деятельность (community service) может не подойти Кобе, учитывая его ярко выраженную предпринимательскую жилку.
- Занятия спортом отнимают много времени, и если Кобе планирует привлекать внимание спортивных рекрутеров из университетов, его портфолио должно демонстрировать гораздо более серьезный уровень вовлеченности, чего сейчас не видно.
Приемную комиссию очаровала искренность эссе Кобе. В тексте он рассказал о том, как отец предложил ему задуматься о работе в правоохранительных органах. Кобе последовал этому совету, но вовремя прислушался к себе и понял, что этот путь ему не подходит, решив двигаться в другом направлении. В качестве примера самой сложной сделки Кобе описал дилемму, когда его лучший друг хотел выкупить у него редкие кроссовки Union 4 Guava Ice. По словам Кобе, ему было крайне тяжело вести переговоры о цене и спорить, так как покупатель являлся его близким другом.
В итоге мнения экспертов разделились: один из них одобрил заявку Кобе (accepted), а второй отправил его в лист ожидания (waitlisted), подчеркнув необходимость подтянуть GPA. На вопрос Кобе о том, как сделать заявку более заметной, эксперты посоветовали не бояться демонстрировать свою уникальность и четко формулировать, какие уроки он извлек из своего опыта и как планирует использовать их в будущем.
🎭 Кода Бешин: честность, детская агрессия и принятие отказов 3:18
Вторым кандидатом стал Кода Бешин (Cody/Coda Beshin), чей средний балл успеваемости зафиксирован на отметке 3.46. Эксперты выразили удовлетворение его транскриптом, особо отметив редкий языковой курс гавайского языка. При этом они заметили, что в первом семестре у Коды возникли определенные трудности с курсами по финансовой грамотности и демократии.
Результат теста SAT у Коды составил 1220 баллов. По оценке приемной комиссии, на национальном уровне это хороший показатель, находящийся примерно в 78-м процентиле. Тем не менее эксперты уточнили, что для наиболее конкурентных и престижных университетов такой балл будет находиться на самой нижней границе профиля поступающих. Судьи также обратили внимание на резюме Коды, в котором прослеживается страсть к искусству и моделингу, подчеркнув, что он демонстрирует особый тип ментальной вовлеченности в творческий процесс.
Наибольший интерес и улыбки экспертов вызвало эссе Коды, вернее, его первая строчка, которую его попросили зачитать вслух: «Я ударил судью, который сказал, что я выбыл». Как пояснил автор, это эссе посвящено столкновению с отказами и преодолению барьеров. Сам инцидент с арбитром произошел, когда Коде было всего семь лет, и, по его утверждению, это событие давно осталось в прошлом и не отражает его нынешнюю личность.
Отвечая на вопрос комиссии о том, как он справляется с неудачами сегодня, Кода подчеркнул:
- Он перестал воспринимать отказы как личную атаку, грубость или попытку его унизить.
- Он научился просто принимать ситуацию, не винить себя и продолжать двигаться вперед с улыбкой.
При вынесении вердикта мнения судей снова разошлись. Первый эксперт отправил Коду в лист ожидания (waitlisted), посчитав, что абитуриент упустил возможность раскрыть себя в контексте своего родного региона. Второй член комиссии безоговорочно принял Коду (accepted), признавшись, что парень мгновенно расположил к себе на бумаге благодаря своей брутальной честности. Сам Кода признался, что удивлен такому исходу, поскольку ранее считал свои оценки недостаточно высокими для успеха. Позже он со смехом вспомнил, что инцидент с судьей привел его в кабинет директора школы, что стало для него страшным «корневым воспоминанием» детства.
📉 Последствия пандемии: падение мотивации и полный отказ вузов 6:44
Третья участница проекта (имя которой в транскрипте не называется) открыто призналась, что старшая школа далась ей тяжело, особенно предпоследний и выпускной классы. По её словам, после начала пандемии коронавируса все её показатели пошли по наклонной траектории. Несмотря на то, что девушка активно занимается танцами, актерским мастерством (drama) и состоит в команде Color Guard, её текущий GPA составляет всего 2.3.
Сотрудники приемной комиссии зафиксировали резкое падение академических результатов в девятом классе. Результат её теста Pre-ACT составил всего 65 баллов, однако эксперты успокоили девушку, отметив, что они не учитывают этот показатель при поступлении, и он служит лишь индикатором для подготовки. Анализируя её профиль, судьи добавили, что у нее хорошо развито аналитическое мышление, о чем свидетельствуют успехи в высшей математике, а также явная страсть к писательству. По мнению комиссии, у нее за плечами очень «красочный жизненный путь», который она умеет хорошо описывать.
На вопрос о том, хватало ли ей ресурсов при переходе на дистанционный формат обучения, девушка ответила отрицательно:
- Смена формата обучения с очного на онлайн полностью разрушила её учебный процесс.
- Ей жизненно необходимо видеть преподавателя и слышать материал вживую, чтобы эффективно его усваивать.
- Из-за отсутствия личного контакта она в какой-то момент просто перестала заботиться о школе, осознав, что обучение дается ей не так, как она ожидала.
Учитывая текущие академические показатели, члены приемной комиссии сошлись во мнении, что переход в университетскую среду будет для нее слишком сложным испытанием на данном этапе. Оба эксперта вынесли вердикт об отказе в зачислении (rejected). Оценивая ситуацию, девушка заявила, что этот исход был для нее вполне ожидаемым. Она поделилась своими дальнейшими планами: сейчас она рассчитывает поступить в общественный колледж (community college), подтянуть академическую базу, а затем продолжить обучение в юридической школе (law school).
🏛️ Академический триумф и интервью с конгрессменами 8:47
Последняя участница эксперимента призналась, что сильно нервничает, хотя её портфолио выглядело монументально на фоне предыдущих кандидатов. Девушка окончила христианскую школу, где изучала курс «Библия как литература» и испанский язык, а также прошла множество продвинутых AP-классов. Её взвешенный средний балл (weighted GPA) составил впечатляющие 4.6, а результат экзамена SAT — 1410 баллов. Кроме того, на протяжении 13 лет она профессионально занимается игрой на скрипке.
В рамках своей внеучебной деятельности абитуриентка брала интервью у видных и неоднозначных деятелей американского Конгресса, среди которых Кевин Маккарти (Kevin McCarthy), Марко Рубио (Marco Rubio) и Шеннон Гроув (Shannon Grove). Члены приемной комиссии назвали это грандиозным достижением, отметив, что интервьюирование подобных политических фигур — далеко не простая задача для школьницы.
Тем не менее эксперты высказали жесткую критику в адрес её эссе, которое было посвящено её дедушке и бабушке (abuelo и abuela). По мнению судей, текст получился очень трогательным и наполненным семейной гордостью, однако в нем потерялась сама заявительница. Члены комиссии озвучили важные рекомендации для подобных эссе:
- Приемная комиссия хочет узнать из текста о стойкости (resilience) самого абитуриента, а не о стойкости его родственников.
- Нельзя заставлять сотрудников вуза додумывать личные качества кандидата по косвенным деталям, текст должен напрямую презентовать автора.
- Вместо простого перечисления своих многочисленных заслуг, автору следует выбрать один конкретный пример и глубоко раскрыть через него свои черты характера.
В рамках интервью эксперты задали девушке гипотетический вопрос: на что бы она потратила один дополнительный час в сутках, если бы он у нее был? Абитуриентка ответила, что без раздумий посвятила бы это время общению со своей семьей по FaceTime или WhatsApp.
Несмотря на критику структуры эссе, оба члена приемной комиссии единогласно проголосовали за зачисление (accepted), признав её академические и внеучебные успехи выдающимися. Девушка поблагодарила экспертов за честную обратную связь, отметив, что друзья обычно «сахарят» свои отзывы и боятся критиковать её тексты, тогда как здесь она получила действительно ценные замечания, которые помогут ей стать сильнее.
