# «Финансировать учеников, а не системы»: Рецепт Кори ДеАнджелиса против школьной пропаганды

Источник: https://www.youtube.com/watch?v=oH-8sqXxciY
Канал: Jordan B. Peterson
Опубликовано: 13.03.2025

---

На фоне углубляющегося кризиса государственного образования в США вопрос о праве родителей выбирать школу становится одной из самых острых политических тем. В рамках подкаста Джордан Питерсон и эксперт по образовательной политике Кори ДеАнджелис обсуждают, как монополия государственных школ привела к росту административных расходов при падении качества обучения, и почему система «деньги следуют за учеником» может стать ключом к спасению будущих поколений.

## 🏛️ Крах государственной монополии: цены растут, навыки падают
[[JUMP:07:42]]

Кори ДеАнджелис утверждает, что современная государственная система образования в США функционирует как неэффективная социалистическая монополия. По его данным, расходы на одного учащегося в государственных школах сейчас составляют около $20,000 в год, что на 52% выше средней стоимости обучения в частных школах [08:00]. С 1970 года расходы выросли на 164% с учетом инфляции, однако образовательные результаты остались на прежнем уровне или ухудшились [08:14].

Основными проблемами нынешней системы гость называет:

*   **Географическую монополию:** привязка ребенка к школе на основе адреса проживания лишает учебные заведения стимула бороться за качество [09:57].
*   **Отсутствие инноваций:** без конкуренции школы не внедряют современные технологии, например, адаптивное ПО для обучения чтению, которое могло бы повысить эффективность учителей [15:11].
*   **Раздутый административный аппарат:** с 2000 года количество учащихся выросло на 5%, количество учителей — на 10%, а число администраторов — на 95% [35:50].

Джордан Питерсон добавляет, что государственная школа превратилась в «машину пропаганды», где вместо базовых навыков грамотности приоритет отдается идеологической обработке [03:00].

## 🎓 Идеология против интеллекта: влияние педагогических факультетов
[[JUMP:21:43]]

Оба собеседника сошлись во мнении, что корень проблем кроется в факультетах образования университетов, которые, по словам Кори ДеАнджелиса, на 99% состоят из сторонников марксистских и социалистических взглядов [05:15]. ДеАнджелис отмечает, что студенты этих факультетов традиционно имеют самые низкие баллы SAT среди всех специальностей [09:44].

Джордан Питерсон, опираясь на свои психологические исследования, выдвигает следующие тезисы:

*   **Корреляция с IQ:** по результатам исследований Питерсона, лучшим предиктором приверженности «радикально левому авторитаризму» является низкий вербальный IQ [29:31]. Он предполагает, что люди с более низкими когнитивными способностями предпочитают максимально простые объяснения мира (например, через призму системного угнетения) [30:23].
*   **Методические ошибки:** факультеты образования продвигают научно необоснованные методы, такие как «обучение целыми словами» (whole word learning), которое, по мнению профессора, разрушило грамотность в Калифорнии [22:50].
*   **Психологические манипуляции:** внедрение «тренингов самооценки» вместо развития навыков фактически заставляет детей зацикливаться на негативных эмоциях, что статистически связано с ростом невротизма [24:40].

## 💰 Школьный выбор: конкуренция как рычаг качества
[[JUMP:37:04]]

Главная идея Кори ДеАнджелиса заключается в переходе от финансирования системы к финансированию конкретных учеников («funding students, not systems») [47:25]. Эксперт приводит результаты исследований, доказывающих пользу конкуренции:

1.  **Повышение зарплат учителей:** в округах с развитой сетью частных и чартерных школ зарплаты в госсекторе немного растут, так как школы вынуждены бороться за кадры и перенаправлять деньги из административного бюджета в учебные классы [38:00].
2.  **Эффект Флориды:** штат, занимавший последние места в рейтингах, после введения всеобщего права выбора школы поднялся на первое место по версии US News & World Report, при этом тратя на 27% меньше среднего показателя по стране [38:51].
3.  **Снижение преступности:** исследование в Нью-Йорке показало, что выигрыш в лотерею на право обучения в чартерной школе снижает вероятность совершения преступлений среди мальчиков на 100% на период исследования [54:30].

ДеАнджелис подчеркивает, что выбор школы больше всего помогает малообеспеченным семьям. В Вашингтоне (округ Колумбия) 95% участников ваучерных программ — темнокожие или латиноамериканцы, чей средний семейный доход составляет около $30,000 в год [123:30].

## 🛡️ Родительская революция и политические сдвиги
[[JUMP:57:47]]

По мнению гостя, пандемия COVID-19 стала катализатором «родительской революции». Дистанционное обучение позволило родителям увидеть, чему именно учат детей, что привело к массовому недовольству политикой школьных советов [18:55]. 

Ключевые политические изменения:

*   **Провал демократов на «школьном вопросе»:** Кори ДеАнджелис напоминает о поражении Терри Маколиффа в Вирджинии после его слов о том, что родители не должны указывать школам, чему учить. Это сделало образование вопросом номер два для избирателей [1:00:21].
*   **Республиканский лакмус:** в Техасе на праймериз проиграли 14 республиканцев, которые ранее блокировали законопроекты о школьном выборе, что ДеАнджелис называет «политическим землетрясением» [59:30].
*   **Микрошколы и «пандемические поды»:** распространение небольших частных групп (5–10 детей), где родители объединяют ваучеры для найма частных репетиторов, создает новую гибкую систему образования [1:08:24].

Джордан Питерсон заключает, что без лишения факультетов образования монополии на сертификацию учителей республиканцы не смогут выиграть «культурную войну», так как 50% бюджетов штатов будут по-прежнему уходить на поддержку враждебной им идеологии [1:03:10].