# Клаудия Голдин о «жадных работах» и причинах гендерного разрыва

Источник: https://www.youtube.com/watch?v=0Dey4ZwpCuc
Канал: Conversations with Tyler
Опубликовано: 21.11.2023

---

В новом выпуске «Conversations with Tyler» экономист Тайлер Коуэн беседует с Клаудией Голдин — профессором Гарварда и лауреатом Нобелевской премии (полученной позже записи этого интервью), чьи работы перевернули представление об экономике гендерного неравенства. В центре дискуссии — идеи из её книги «Карьера и семья», причины устойчивости разрыва в доходах и то, как «жадные работы» формируют современную структуру общества.

## 🌏 Феномен женщин-миллиардеров в Китае и динамика в США
[[JUMP:01:04]]

Обсуждение начинается с парадокса: почему в современном Китае так много женщин, самостоятельно заработавших миллиардные состояния, в то время как в США этот показатель значительно ниже? [01:04]. 

Клаудия Голдин выдвигает несколько тезисов:

*   **Наследие культурной революции:** По мнению Голдин, китайские женщины получили определенный импульс к эмансипации во время коммунистической революции. В 1975 году она лично наблюдала присутствие женщин на средних и высших уровнях партийной иерархии, что в то время было немыслимо для Конгресса США [01:45].
*   **Специфика топа:** При этом Голдин признает, что на современном политическом уровне (заседания КПК) женщин почти нет, но в бизнесе произошел «невероятный прорыв» [02:13].

В контексте США Голдин объясняет расширение гендерного разрыва в доходах в период с 1995 по 2008 годы общим ростом неравенства. Она утверждает, что разрыв увеличился в основном среди высокообразованных слоев из-за «взлета» доходов в самом хвосте распределения (топ-1%), где доминируют мужчины [02:41].

## 💼 «Жадные работы» и цена гибкости
[[JUMP:04:14]]

Центральная идея исследований Голдин заключается в том, что разрыв в оплате труда во многом обусловлен отсутствием гибкости графиков в высокооплачиваемых профессиях («жадные работы»). 

Ключевые аргументы дискуссии:

1.  **Масштабируемость и специализация:** Коуэн предполагает, что в финансах и технологиях фиксированные издержки на обучение и брендинг заставляют фирмы эксплуатировать сотрудников максимально интенсивно [04:28]. Голдин возражает, считая, что создание «небольшой избыточности» (redundancy) в штате не так уж сложно даже в элитных фирмах [05:08].
2.  **Проблема передачи информации:** По словам Голдин, главной преградой для гибкого графика выступает не сложность обучения, а трудности передачи информации между коллегами с высокой точностью и сохранением доверия клиента [06:52]. Она отмечает, что технологии (например, Zoom) постепенно приучают людей доверять специалисту, даже если он работает удаленно [07:06].
3.  **Штраф за «нелинейность»:** Если работа требует присутствия именно в 10 утра в четверг, а родитель не может этого обеспечить, он теряет огромные бонусы. По мнению Голдин, это не означает, что женщины хуже работают — просто требования фирм несовместимы с семейными обязанностями [09:59].

## 🎓 Кризис высшего образования и гендерные роли в науке
[[JUMP:18:38]]

Собеседники подробно разбирают ситуацию в академической среде, особенно в экономике, где соотношение мужчин и женщин среди студентов остается примерно 3 к 1 [18:50].

*   **Проблема позиционирования:** Голдин утверждает, что экономика страдает от плохого пиара. Девушки часто выбирают психологию или социологию, потому что эти науки открыто говорят о «людях», в то время как учебники по экономике оперируют «агентами» и греческими буквами [21:01]. 
*   **Трудоустройство выпускников:** Программы профессора Голдин (например, Undergraduate Women in Economics Challenge) показали, что если объяснить студентам, что экономика — это про ожирение, здоровье, детей и неравенство, интерес со стороны женщин возрастает [20:22].
*   **Академическая карьера:** Женщины чаще мужчин покидают «трек» для получения пожизненного контракта (tenure), реализуя свои навыки вне университетов [22:28]. При этом Голдин скептически относится к идее отмены системы tenure, отмечая её пользу для долгосрочных исследований, хотя и признает несправедливость в оценке преподавательского вклада старших профессоров [23:49].

## 🏥 Психология, безопасность и личный выбор
[[JUMP:11:49]]

Тайлер Коуэн поднимает вопрос об «интерсекциональности» и влиянии внеэкономических факторов на карьеру.

*   **Страх домогательств:** Некоторые женщины выбирают менее публичные карьеры из страха перед сексуальными домогательствами [14:13]. Голдин признает наличие проблемы и необходимость её искоренения, но считает, что это не является главной причиной общего гендерного разрыва в оплате труда [14:39].
*   **Анализ счастья:** Обсуждая знаменитую работу Стивенсона и Вулферса о снижении уровня счастья у американок, Голдин выражает недоверие к самим метрикам счастья [24:58]. По её мнению, если люди выбирают из более широкого набора возможностей, они, скорее всего, всё же становятся счастливее, даже если испытывают больше стресса в моменте [25:11].
*   **Фамилии и идентичность:** Исследование Голдин показало, что женщины чаще сохраняют девичью фамилию, если они уже «сделали себе имя» в карьере (юристы, врачи, преподаватели) до брака [27:10]. 

## 📜 Исторические уроки и новые проекты
[[JUMP:43:22]]

В финале беседы Голдин возвращается к своим ранним работам по экономической истории США:

1.  **Гражданская война:** Голдин и Фрэнк Льюис подсчитали, что выкуп рабов государством (как это было сделано в округе Колумбия) обошелся бы дешевле, чем ведение войны [43:35]. Она отмечает, что Авраам Линкольн мучительно размышлял над этим вопросом, считая право собственности священным [44:15].
2.  **Антииммигрантские настроения:** В 1920-х годах настроения против мигрантов в США диктовались не только экономикой, но и тем, насколько новые группы (итальянцы, выходцы из Южной и Восточной Европы) отличались культурно от уже осевших общин [45:49].
3.  **Будущие исследования:** Сейчас Голдин изучает влияние программы детских садов времен Второй мировой войны (Lanham Act) на судьбы людей спустя 50 лет [47:46], а также пытается разгадать «пазл»: почему отцовство дает мужчинам такой значительный бонус к заработку по сравнению с матерями [48:14].