Популярный YouTube-канал Jubilee представил новый выпуск масштабного дискуссионного проекта, в котором американские старшеклассники попытались ответить на вопрос, одинаково ли мыслит современная молодежь. Подростки обсудили целый спектр острых тем: от ментального здоровья и безопасности в школах до ранней сексуальности и влияния социальных сетей. Эта беседа обнажила глубокий раскол в восприятии взросления среди представителей поколения Z.
🧒 Дети или взрослые: парадокс школьного возраста 0:12
Вопрос о том, можно ли считать учащихся старших классов детьми, вызвал оживленную дискуссию среди подростков. Один из участников высказал мнение, что называть всех старшеклассников детьми некорректно, так как это обесценивает опыт тех, кто вырос более зрелым и мыслит по-взрослому. По его словам, ему регулярно приходится принимать вполне взрослые решения. Другая участница подчеркнула, что существует огромная разница между первокурсниками (девятиклассниками) и выпускниками, из-за чего, например, романтические отношения между 14-летними и 18-летними выглядят странно и нелепо. В то же время было высказано мнение, что выпускники уже находятся на пороге совершеннолетия, хотя дети все еще нуждаются в наставничестве, особенно те, кого жизненные обстоятельства вынудили повзрослеть раньше времени.
Собеседники, согласившиеся с тем, что они уже не дети, привели следующие аргументы:
- Подросткам в старшей школе приходится принимать важные решения, не свойственные детям.
- Старшеклассники получают право водить автомобиль, что накладывает на них огромную ответственность.
- В возрасте 16–18 лет молодые люди вынуждены постоянно планировать свое будущее, из-за чего у них практически не остается возможности просто «жить в детстве».
Противоположную точку зрения высказала участница, признавшаяся, что после периода онлайн-обучения и карантина она ментально осталась на уровне ученицы средней школы и чувствует себя ребенком, совершенно не готовым к будущему. Другой подросток отметил, что статус «ребенка» в старшей школе удобен, так как служит своего рода извинением за совершаемые ошибки. По его мнению, глядя на класс, полный 18-летних, сложно назвать их взрослыми, поскольку сегодня процесс реального взросления наступает все позже.
📊 Смена эпох: кому в школе жить хуже? 2:59
Обсуждение вопроса о том, приходится ли нынешнему поколению тяжелее, чем их предшественникам, разделило участников на два лагеря. Часть подростков считает, что сегодня жить проще, поскольку появилось гораздо больше ресурсов для получения помощи. В качестве примера один из участников привел сферу ментального здоровья: по его словам, раньше людей с психологическими проблемами могли отправить в специализированные лагеря или на конверсионную терапию, тогда как сейчас есть свободный доступ к интернету и медиа. Другой спикер добавил, что в прошлом социальная ситуация была хуже: процветал открытый расизм, а учителя могли применять к детям физические наказания.
Однако сторонники мнения, что современным подросткам тяжелее, выдвинули серьезные контраргументы:
- Кибербуллинг: Из-за социальных сетей травить людей стало намного проще, так как обидчики могут прятаться за экранами и говорить более жестокие вещи.
- Доступность информации и деградация обучения: Доступность ответов на тесты в интернете, по мнению одной из участниц, делает школьников менее умными, так как они просто копируют решения вместо того, чтобы учиться, как их родители.
- Падение дисциплины и качества образования: По словам выпускника, школы настолько упростили процесс, что даже не задают домашние задания, зная, что их никто не сделает, а администрация предпочитает просто «протаскивать» учеников дальше ради хорошей статистики. Один из участников поделился примером: его друг, обучающийся на медсестру в Сан-Диего, состоит в групповом чате, где студенты массово списывают работы.
Особое внимание подростки уделили долгосрочным последствиям пандемии COVID-19. Одна из девушек рассказала, что до карантина была очень общительной, но после изоляции возвращение к нормальной жизни и общение со взрослыми и сверстниками превратилось в кошмар. Она призналась, что испытывала настолько сильную тревогу, что почти каждое утро была вынуждена принимать половину таблетки Ксанакса.
🔍 Сексуальность и школьные табу 6:42
Участники дискуссии открыто высказались о своей готовности исследовать собственную сексуальность. Один из старшеклассников поделился личной историей, рассказав, что осознал себя геем еще в возрасте шести лет, глядя на экран телевизора, поэтому для него этот вопрос всегда был решенным и понятным. По мнению подростков, глупо и наивно со стороны взрослых игнорировать тот факт, что старшеклассники вступают в сексуальные отношения и активно обсуждают это. Благодаря интернету у молодежи есть доступ к любой информации, и, как утверждают участники, сегодня в их среде никто не осуждает других ни за решение подождать, ни за желание попробовать что-то новое, если всё происходит безопасно и по обоюдному согласию.
Взгляды на роль школы в сексуальном просвещении разделились:
- Один из подростков, выросший в закрытой христианской школе («в пузыре»), отметил, что переход в обычную школу с уроками здоровья (Wellness classes) и советы из соцсетей помогли ему социализироваться.
- Другая участница поддержала системный подход, отметив, что профессиональные уроки здоровья в школах — лучший способ уберечь подростков от деструктивного контента в интернете.
- Противоположную позицию занял участник, посчитавший школьные уроки секс-просвета нелепыми и неловкими. По его мнению, сидеть в классе с другими подростками и слушать термин «мошонка» невозможно без смеха, а изучение сексуальности должно оставаться личным делом каждого, а не превращаться в коллективное занятие.
🚨 Безопасность в школах: между охраной и паранойей 9:48
Тема безопасности в учебных заведениях вызвала у школьников наибольшую тревогу. Несмотря на то, что некоторые отметили прекрасную работу школьной охраны, общая атмосфера остается напряженной. Одна из учениц рассказала, что в её школе случались угрозы взрыва, а в шаговой доступности происходили перестрелки, из-за чего здание блокировали. По её словам, в каждом классе у неё есть четкий план: где прятаться и кто находится рядом. Она также призналась, что боится сдавать телефон в общее хранилище на время уроков, так как в случае ЧП хочет иметь возможность написать семье.
Школьники перечислили ключевые угрозы внутренней безопасности:
- Проблемы с ментальным здоровьем сверстников: Подростки опасаются, что кто-то из учеников с невылеченными психологическими травмами может однажды «сорваться».
- Сексуальные скандалы: Одна из участниц упомянула, что в её школе было несколько скандалов, связанных с сексуализированными домогательствами, а её действующий учитель всемирной истории фактически является педофилом, и сейчас его заменяет другой педагог.
- Постоянный страх вооруженных нападений: Участница из благополучного и привилегированного района подчеркнула, что глупо считать себя в полной безопасности, ведь среди 2500 учеников её школы достаточно одного человека с оружием, чтобы произошла трагедия. По её описанию, школьные ворота и заборы делают кампус похожим на тюрьму.
Подростки также упомянули, что в их общинах ведутся споры о том, стоит ли вооружать школьных охранников или даже учителей, а недавняя угроза стрельбы в местном колледже со стороны бывшего студента вынудила учебное заведение временно перейти на дистанционный формат.
📱 Цифровой след: свобода самовыражения или ловушка для карьеры? 11:49
Отношение к социальным сетям среди старшеклассников оказалось неоднозначным. Один из участников заявил, что вообще не пользуется соцсетями, так как ненавидит само присутствие этих приложений в своих мыслях и не хочет отдавать им часть своей жизни. Другие признали, что сегодня соцсети напрямую связаны с будущей карьерой. Участники осознают реальность «цифрового следа» (digital footprint): они вынуждены жестко фильтровать контент, понимая, что условная фотография с непристойным жестом может закрыть им двери в колледж или отпугнуть будущего работодателя. Чтобы обойти эти ограничения, подростки активно используют функции «близкие друзья» или создают секретные спам-аккаунты для публикации более откровенного контента.
Старшеклассники поделились деталями своего раннего опыта в сети:
- Один из спикеров вспомнил, что при переходе в новую школу количество подписчиков определяло статус: если у тебя больше 1000 фолловеров, ты считался авторитетным («имел клаут»).
- Участники выразили радость по поводу того, что Instagram убрал функцию, позволявшую видеть лайки других пользователей, назвав её абсурдной.
- Многие признались, что выпрашивали у родителей доступ к соцсетям в раннем детстве (в 9 лет), а одна из девушек рассказала, что мама завела ей аккаунт в Twitter, когда той было всего 6 лет, и вела его, пока девочка писала посты о своих детсадовских симпатиях.
Подростки сошлись во мнении, что отсутствие родительского контроля в интернете крайне опасно. Они раскритиковали явление «iPad-детей» (детей, зависимых от планшетов). Кроме того, участники дискуссии выразили обеспокоенность тем, что такие интернет-персоны, как Эндрю Тейт (Andrew Tate), через соцсети пагубно влияют на маленьких мальчиков, внушая им токсичные модели поведения. По словам одной из участниц, социальные сети радикально изменили её личность во время пандемии, и страшно представить, что происходит с шестилетними детьми, имеющими неограниченный доступ к смартфонам.
🔮 Взгляд в завтрашний день: оптимизм вопреки травмам 15:44
Финальный блок беседы был посвящен надеждам на будущее, и здесь мнения участников разошлись от полного пессимизма до воодушевления. Один из подростков скептически заметил, что, глядя на современных «iPad-детей», которые умеют только скроллить видео и не приобретают никаких полезных для будущей работы навыков, он не видит особых перспектив для следующих поколений. Он выразил мнение, что на младших поколениях постоянно наживаются и фактически эксплуатируют их. Другая участница вспомнила, как во время карантина видела в Нью-Йорке табло с обратным отсчетом, показывающим, сколько лет осталось до конца света, и, наблюдая за своей зависимой от планшета сестрой, она чувствует, что никаких позитивных изменений в мире не происходит.
Тем не менее, большинство участников сохраняют оптимистичный настрой. Их позиция строится на следующих факторах:
- Стремление к социальной справедливости: По мнению подростков, современные проблемы активно обсуждаются обществом, в то время как прошлые поколения предпочитали «заметать всё под ковер».
- Целеустремленность: Участники заявили, что, несмотря на финансовые трудности, они продолжают мечтать и не остановятся, пока не достигнут счастья и не изменят чью-то жизнь к лучшему.
- Открытость к диалогу: Старшеклассники гордятся тем, что их поколение (зумеры) готово открыто обсуждать любые сложные темы, даже если они не касаются их напрямую.
- Преодоление травм: По словам одной из девушек, тяжелый опыт пандемии и личные кризисы сделают из представителей поколения Z прекрасных и понимающих родителей в будущем.
