# Ашок Кумар Миттал: «Политик может уничтожить любого бизнесмена за один день» Источник: https://www.youtube.com/watch?v=oPvYl1NoAwA Канал: Raj Shamani Опубликовано: 06.09.2025 --- В новом выпуске подкаста Раджа Шамани гостем стал Ашок Кумар Миттал — основатель и канцлер Lovely Professional University (LPU), а также член Раджья сабхи (верхней палаты парламента Индии). В ходе беседы они обсуждают путь семьи Миттал от маленькой кондитерской лавки до создания образовательной империи, реальную расстановку сил между политиками и бизнесменами в Индии, а также проблемы современного образования. ## 🍬 Истоки: от «мотичур ладу» до автомобильных гигантов [[JUMP:19:45]] История успеха Ашока Кумара Миттала началась не с академических аудиторий, а с кондитерского дела его отца [19:48]. Именно семья Миттал считается создателями знаменитых «мотичур ладу» (сладостей из мелкой нутовой крошки). До этого в Индии были распространены только ладу из крупной крошки, но отец Ашока решил провести эксперимент: он разработал специальные инструменты и нашел мастеров, чтобы создать более изысканный продукт [20:01]. * **Наследие бренда:** Кондитерская Lovely Sweets в Джаландхаре стала настолько популярной, что название «мотичур ладу» разошлось по всей стране и даже за её пределы [20:39]. * **Отношение к интеллектуальной собственности:** Ашок Кумар Миттал отмечает, что семья никогда не пыталась судиться из-за копирования рецепта или названия. По его мнению, лучше создавать новые продукты, чем тратить время на защиту старых, тем более что вкус оригинала повторить невозможно [21:31]. В 1987 году Ашок решил расширить семейный бизнес и заняться продажей автомобилей [23:33]. Несмотря на то что заявку от «продавцов сладостей» в компании Bajaj поначалу восприняли как шутку и выбросили, Митталу удалось добиться личной встречи [24:42]. Он покорил руководство стратегией «маркетинга самосы»: 1. **Принцип «лосс-лидера»:** В кондитерской самоса продавалась в убыток, чтобы завлечь покупателя, который позже купит дорогие сладости [25:51]. 2. **Перенос на автобизнес:** Эту же тактику он предложил для продажи непопулярных тогда трехколесных скутеров, рассматривая убытки на старте как маркетинговые расходы [26:17]. 3. **Результат:** Рахул Баджадж был впечатлен уверенностью молодого предпринимателя и выдал ему дилерскую лицензию [28:04]. Позже Миттал по аналогичной схеме, используя хитрость на торгах, получил дилерство Maruti [30:41]. ## 🎓 Переломный момент: создание образовательной империи LPU [[JUMP:32:00]] Успех в торговле позволил семье задуматься о социальной ответственности и создании чего-то долговечного. Выбор пал на образование, так как в Индии начала 2000-х годов в этой сфере доминировал госсектор, а качество высшего образования оставляло желать лучшего [34:04]. Первоначально учебное заведение работало как колледж, аффилированный с государственным университетом, но Миттал быстро столкнулся с ограничениями: * **Устаревшие программы:** Государственные стандарты не позволяли внедрять инновации или быстро менять учебный план [36:10]. * **Необходимость автономии:** Чтобы готовить востребованных специалистов, нужно было иметь статус университета. Так появился Lovely Professional University [36:37]. Главной идеей LPU стало создание мультидисциплинарного кампуса по образцу Лиги плюща (Гарвард, Стэнфорд, MIT) [37:56]. По мнению Ашока Кумара Миттала, в Индии вузы часто узкоспециализированы (только технологии или только медицина), что ограничивает кругозор студентов. В LPU он внедрил систему, где в одной комнате общежития живут студенты разных специальностей и из разных регионов, чтобы стимулировать обмен идеями [39:03]. ## 🏛️ Пересечение власти и бизнеса: реальность индийской политики [[JUMP:0:00]] Обладая опытом и в бизнесе, и в политике, Ашок Кумар Миттал дает жесткую оценку балансу сил. По его утверждению, политики всегда сильнее бизнесменов [2:27]. * **Уязвимость бизнеса:** Любой, даже самый крупный бизнесмен, находится в зависимости от политических решений. Миттал считает, что политик может «уничтожить» бизнес за один день, просто изменив политику лицензирования или отозвав разрешения на эксплуатацию зданий [2:56]. * **Локальное влияние:** Это касается не только высшего уровня, но и местных депутатов (MLA), которые могут злоупотреблять властью, мешая работе торговых центров или больниц [4:03]. * **Репутационные риски:** Ашок Кумар Миттал отмечает, что в Индии достаточно завести сфабрикованное дело (FIR), чтобы разрушить доброе имя компании, на восстановление которого уйдут годы [1:13:55]. Говоря о работе в парламенте (Раджья сабха), гость раскрывает «неудобную правду»: результаты голосований по многим законопроектам зачастую предопределены заранее [7:08]. Публичные дебаты, по словам гостя, иногда служат лишь для создания видимости борьбы перед избирателями, в то время как ключевые решения принимаются в закрытых кабинетах [7:20]. Тем не менее на личном уровне лидеры разных партий часто поддерживают дружеские отношения. Миттал упоминает, что во время завтраков с премьер-министром Нарендрой Моди царит неформальная атмосфера с шутками и личными вопросами, далекая от партийных распрей [15:07]. ## 📊 Уроки и текущий этап: бизнес-модель образования [[JUMP:43:52]] Миттал подчеркивает, что LPU — это полностью бутстрэп-проект (созданный на собственные средства и кредиты), так как внешние инвестиции от фондов (PE) в индийские университеты юридически ограничены или невозможны [44:12]. * **Масштаб:** Сегодня кампус занимает 600 акров, в нем обучаются 38 400 студентов, из которых 25 000 проживают на территории [42:40]. * **Стоимость входа:** Для запуска университета подобного масштаба сегодня потребовалось бы от 1000 до 2000 крор рупий (около $120–240 млн) [54:06]. Один только медицинский колледж требует стартовых инвестиций в 500 крор [54:18]. * **Критерий успеха:** Ашок считает, что единственный реальный регулятор — это студент. Если университет не дает «выхлопа» (placement) в виде работы, никакая реклама не поможет [46:22]. В LPU применяются нестандартные методы обучения. Например, студентам-финансистам могут выдать 10–20 тысяч рупий для реальных инвестиций на фондовом рынке. Если студент превращает их в 100 тысяч за два года — он забирает деньги себе. Если теряет — это признается ценой обучения [1:05:21]. Миттал утверждает, что 50% программы должно проходить вне аудиторий, и за реальные достижения (стартапы, патенты, спортивные победы) студенты получают освобождение от обязательного посещения лекций [1:09:17]. ## 🧪 Ошибки и борьба со стереотипами [[JUMP:1:11:19]] Ашок Кумар Миттал коснулся темы наркозависимости в Пенджабе. Он утверждает, что проблема сильно раздута Болливудом (в частности, фильмом «Летящий Пенджаб») [1:11:32]. По мнению гостя, уровень наркомании в Пенджабе не выше, чем в среднем по стране или в Дели, но кинематограф создал устойчивую негативную ассоциацию [1:12:11]. В завершение беседы были затронуты острые вопросы студентов об LPU [1:14:33]: 1. **Жесткий режим:** Миттал оправдывает строгие правила в общежитиях заботой о безопасности студентов, хотя признает, что правила становятся либеральнее [1:14:47]. 2. **Дисциплина:** По его словам, наказание за списывание на экзаменах в LPU гораздо суровее, чем за «свидания» на территории кампуса [1:15:13].