В новом выпуске подкаста Jocko Underground бывший «морской котик» Джоко Уиллинк и его бессменный напарник Эхо Чарльз обсуждают внутреннюю «кухню» подготовки к эфирам. Уиллинк подробно описывает свою систему отбора, чтения и глубокого анализа литературы, которая позволяет ему не просто поглощать информацию, но и извлекать из неё практические уроки лидерства.
📚 Методика быстрого отбора: как не утонуть в море книг 0:00
Джоко Уиллинк признаётся, что после участия в подкасте Джордана Питерсона его завалили вопросами о том, как он успевает читать такое количество книг . Учитывая, что еженедельно выходит один полноценный выпуск Jocko Podcast, посвящённый конкретному произведению, автору приходится справляться с огромным входящим потоком литературы — как купленной самостоятельно, так и присланной слушателями или издательствами .
Процесс первичной оценки (ассесмента) книги по методу Уиллинка включает несколько этапов:
- Чтение первой страницы. Джоко утверждает, что уже по первым строкам можно понять, «зацепит» ли его текст и насколько качественно он написан .
- Изучение финала. Несмотря на риск спойлеров, Уиллинк всегда читает последние пару страниц, чтобы понять, к чему пришёл автор и каков итог истории .
- Выборочное сканирование середины. Он ищет конкретные эпизоды, например, описание сражения, и проверяет стиль изложения .
- Поиск ключевых слов. При сканировании военный историк и практик ищет маркеры интенсивности событий, такие как «миномёт» (mortar) или «примкнуть штыки» (bayonets fixed) .
Если книга проходит этот фильтр, она попадает в работу. Однако Уиллинк отмечает, что примерно в пяти случаях он ошибался: начинал читать, инвестировал 40–50 страниц, но в итоге откладывал книгу в сторону . По его мнению, главной причиной отказа обычно становится отсутствие живых свидетельств. Джоко предпочитает повествования от первого лица; если в историческом труде нет цитат участников или диалогов («капрал Смит сказал то-то»), такой материал кажется ему менее ценным для подкаста .
🖍️ Технология разметки: от оранжевого маркера до красной ручки 4:44
Процесс чтения для Джоко — это не пассивный отдых, а активная работа с текстом, проходящая в два этапа.
- Первое чтение. Уиллинк читает книгу целиком, используя оранжевый или светло-жёлтый маркер . Он выделяет всё, что кажется ему важным, впечатляющим или содержащим жизненный урок. Иногда он увлекается настолько, что выделяет целые страницы, особенно если это «эпические батальные сцены» .
- Подготовка к записи. Перед самим подкастом он проходит по выделенным местам с красной ручкой с тонким наконечником . Этой ручкой он помечает конкретные абзацы, которые будет зачитывать вслух, рисует стрелки-переходы между секциями и вычёркивает лишнее.
Для дополнительной навигации используются стикеры и заметки на полях, где он может указать имена генералов или контекст событий .
🧠 Психология погружения и «аналитические наложения» 6:28
Уиллинк описывает уникальное состояние сознания во время чтения. По его словам, он не просто читает текст, а либо слышит историю от первого лица, либо сам «рассказывает» её в своей голове, полностью отождествляя себя с героем .
Ключевые особенности его восприятия:
- Скорость чтения. Джоко признаётся, что читает примерно со скоростью своей разговорной речи . Хотя это замедляет процесс, такой темп позволяет ему лучше усваивать информацию и делать её более «вовлекающей» для мозга.
- Принципы Extreme Ownership. Во время чтения он подсознательно накладывает на текст сетку своих принципов лидерства: «Прикрывай и двигайся» (Cover and Move), «Простота», «Приоритеты и исполнение», «Децентрализованное командование» .
- Поиск исключений. Он ищет моменты, которые не соответствуют его теории. Например, читая книгу Тильта (Tilt), Джоко заметил, что тот разделил свои силы в джунглях, что обычно считается ошибкой . Когда он спросил об этом автора, тот подтвердил: иногда это необходимо, но требует предельной осторожности.
Уиллинк подчёркивает, что готов подвергать свои убеждения сомнению: если книга бросает вызов его принципам, это позитивный момент, ведущий либо к укреплению старых знаний, либо к обретению новых .
🌍 Контекст и уроки человеческой природы 9:43
Чтение для ведущих подкаста — это способ понять человеческую природу в целом . Джоко старается рассматривать каждую книгу не как изолированный объект, а в нескольких контекстах:
- Внутренний контекст: как конкретная страница связана со всем миром этой книги .
- Исторический контекст: как это соотносится с другими книгами о той же битве или войне .
- Личный контекст: как опыт автора соотносится с личным опытом Джоко и его знаниями .
Уиллинк цитирует Отто фон Бисмарка, который говорил: «Дураки говорят, что учатся на своём опыте, я предпочитаю учиться на опыте других» . Чтение военных мемуаров, по мнению Джоко, позволяет прожить экстремальные ситуации и извлечь уроки, не подвергая себя реальной опасности .
Особое внимание он уделяет трудам британского военного теоретика Б. Х. Лиддел Гарта (B.H. Liddell Hart), чьи книги «ждут своего часа» для серии глубоких подкастов, которые могут занять 5–7 выпусков .
🧒 Формула «Listen, Read, Sleep» и трудности перевода 13:16
В ходе беседы Эхо Чарльз делится своей «мантрой», которую он внушает своим детям. Чтобы быть умным, по мнению Эхо, нужно делать три вещи:
- Слушать (родителей, учителей) .
- Читать .
- Спать (или отдыхать, так как мозг должен восстанавливаться) .
Джоко одобряет этот подход, предлагая добавить к списку умение задавать вопросы .
Разговор переходит в забавную дискуссию о лингвистических различиях. Эхо отмечает, что в Гавайской культуре слово «solid» (твёрдый, солидный) означает «отлично» или «превосходно» . Однако Джоко замечает, что в Калифорнии (в частности, в Карлсбаде) это же слово может восприниматься как «средне» или «едва приемлемо» (на тройку с плюсом) . Уиллинк признаётся, что иногда использует это слово, чтобы похвалить человека, не перехваливая его, если работа была выполнена нормально, но не идеально .
🛰️ Эффект исторического GPS 17:34
Завершая обсуждение, Эхо Чарльз делится личным ощущением от чтения книг о недавних конфликтах, например, об Ираке. Он сравнивает это с «GPS-локацией в истории» . Когда в книге упоминается конкретная дата боя, Эхо часто вспоминает, что он сам делал в этот день в мирной жизни — смотрел новости или сидел дома . Это сопоставление помогает ему острее прочувствовать контекст событий и масштаб жертв, принесённых участниками боевых действий .
