# Билл Гейтс и Джеред Кепп обсудили образование коренных американцев Источник: https://www.youtube.com/watch?v=Kbhc4h3e21s Канал: Bill Gates Опубликовано: 01.08.2022 --- Основатель компании Microsoft Билл Гейтс обсудил вопросы образования коренных американцев с Джередом Кеппом, специалистом государственных школ Северного Тёрстона. Кепп, ставший первым представителем коренных народов США, получившим титул «Учитель года» в штате Вашингтон, поделился своим уникальным подходом к преподаванию и сохранению культурного наследия. В ходе беседы участники подняли острые вопросы исторического замалчивания в американских школьных программах и обсудили важность признания человеческого достоинства каждого народа. ## 🏆 Признание и миссия Джереда Кеппа [[JUMP:0:00]] ### Почётный титул и педагогический статус Джеред Кепп занимает должность специалиста по программам для учащихся из числа коренных народов в государственных школах округа Северный Тёрстон. В сферу его ответственности входят подопечные с первого по двенадцатый классы (K-12), которые представляют более 50 различных индейских племён, общин, народностей и деревень. Выдающиеся заслуги педагога получили официальное признание. Билл Гейтс поздравил своего собеседника с присуждением престижного профессионального титула. По словам Кеппа, он стал не просто лучшим учителем года в штате Вашингтон, но и первым в истории штата представителем коренных американцев, удостоенным этой награды. Как утверждает Кепп, этот статус открывает перед ним замечательную возможность продемонстрировать широкой общественности, как именно может и должно выглядеть современное образование для коренных народов. Он убеждён, что его работа помогает не только поддерживать, но и активно возрождать уникальную культуру коренного населения Америки. ### Задачи инклюзивного образования Свои ключевые обязанности специалист разделяет на несколько направлений: * Оказание академической поддержки учащимся в рамках школьной программы. * Обеспечение всесторонней культурной поддержки для сохранения национальной идентичности. * Создание безопасного пространства, где дети могут почувствовать свою сопричастность к единой общине. По мнению педагога, предоставление учащимся возможности находиться в кругу своих соплеменников имеет критически важное значение для их психологического комфорта. ## 🥁 Возрождение традиций через обучение [[JUMP:0:50]] Одним из практических примеров интеграции традиционной культуры в современный образовательный процесс стало проведение специального практического занятия. В день съёмок видео подопечные Кеппа практиковались в традиционном изготовлении и связывании индейских барабанов. Специалист пояснил, что основная идея подобных мероприятий заключается в совместном вовлечении в культурное обучение. Подобные уроки позволяют детям прикоснуться к корням своего народа в интерактивном формате, укрепляя связь между поколениями. ## 📜 Историческая несправедливость и «невидимость» коренных народов [[JUMP:1:04]] ### Запреты прошлого и школьный дефицит знания Обсуждая исторический контекст, Джеред Кепп напомнил о многолетней деструктивной политике государства в отношении коренного населения. По его словам, если взглянуть на историческую систему некорректного обучения коренных американцев в США, становится очевидным, что их традиционные знания, языки и священные церемонии долгое время находились под официальным запретом. Предки современных индейцев подвергались суровым, а порой и жестоким наказаниям за попытки сохранить свою идентичность и оставаться самими собой. Как утверждает Кепп, на протяжении многих лет само право быть коренным американцем де-факто являлось незаконным, а система образования использовалась как инструмент внешнего воздействия, направленный против этих людей, а не созданный ради их блага. В рамках беседы педагог задал Биллу Гейтсу прямой вопрос о том, много ли информации о коренных народах тот получил в своей семье, школе и окружении. Билл Гейтс открыто признал, что этих знаний было крайне мало. ### Статистика стирания из учебников В подтверждение системности проблемы Кепп привёл официальные статистические данные, касающиеся современных школьных программ в США: * В 27 американских штатах в учебных планах для классов с 1 по 12 вообще нет никаких упоминаний о коренных народах. * В 87% школьных программ упоминания о коренном населении полностью отсутствуют в историческом контексте после 1900 года. По оценке Кеппа, в американских исторических учебниках наблюдается непрекращающийся процесс угнетения коренных народов посредством их сознательного замалчивания и «стирания» из истории. Педагог высказал суровое предупреждение: когда общество не видит конкретную группу людей, становится гораздо проще совершать в их отношении насилие и причинять им вред, поскольку на ментальном уровне начинает казаться, что этих людей просто не существует. (Стоит отметить, что ряд консервативных критиков в США периодически выступает против радикального пересмотра исторических программ, аргументируя это необходимостью сохранения фокуса на общих вехах государственности, однако эксперты в области инклюзивного образования солидарны с Кеппом в вопросе опасности исключения меньшинств из учебников). ## 🌅 Будущее сквозь призму человечности [[JUMP:1:56]] Объединение учащихся из числа коренных народов, обладающих разным уровнем связи со своей культурой и традиционными знаниями, приносит ощутимые плоды. По словам педагога, это дарит детям чувство гордости, признания и осознание того, что быть самими собой — абсолютно безопасно. Кепп подчёркивает, что в созданной им образовательной среде школьники могут не просто чувствовать себя защищёнными, но и видеть, как их культуру чествуют, а их личные голоса признают и слышат. Педагог с оптимизмом смотрит в будущее, опираясь на следующие тезисы: * Все молодые люди, которые учатся сегодня, в будущем станут лидерами и будут управлять общественными процессами. * Со временем нынешние школьники превратятся в старейшин своих племён, бережно хранящих наследие. Возможность наблюдать за этим процессом Кепп назвал глубоко обнадеживающей и вдохновляющей. В завершение беседы преподаватель сформулировал важный философский вывод. По его мнению, разговаривая об истории, люди всегда должны помнить, что речь идёт прежде всего о живых людях, а не об абстрактных концепциях. Кепп выразил убеждённость в том, что если человечество научится напоминать себе о гуманности и признавать человеческое достоинство друг друга, то люди естественным образом будут стремиться бросать себе вызов, чтобы становиться лучше и менять мир вокруг себя.