# Школа с горкой от Boeing: как устроена Хорошкола изнутри Источник: https://youtu.be/Fmhlmj6cYTI?si=PqNunIXJ9U3efMWN Канал: Телеканал Дождь Опубликовано: 17.12.2019 --- В новом выпуске программы «Педсовет» ведущий Никита Белоголовцев отправился в одну из самых технологичных и обсуждаемых частных школ России — Хорошколу. В диалоге с директором Сергеем Радченковым и учениками старших классов раскрываются принципы работы образовательной модели, основанной на персонализации, «мягких навыках» и уникальной архитектурной среде, где даже лестницу может заменить горка, спроектированная при участии инженеров Boeing. ## 🏢 Архитектура как инструмент образования [[JUMP:01:09]] Хорошкола ломает привычные представления о школьном пространстве. Внутри здания растут живые деревья [01:09], а со второго на первый этаж можно спуститься по специальной горке, в создании которой принимала участие компания Boeing [01:36]. По словам Никиты Белоголовцева, здание «не пытается развалиться» и интуитивно понятно, что создает особый трепет у тех, кто привык к классическим школьным интерьерам [11:12]. Архитектурная концепция, реализованная одной из известных проектных компаний, базируется на нескольких принципах: * **Светопрозрачность:** Обилие стекла и света [12:39]. Ученики отмечают, что стеклянные стены в классах визуально увеличивают пространство и позволяют чувствовать общность с другими классами, хотя иногда это создает эффект «аквариума» во время визитов делегаций [13:58]. * **Трансформируемость:** В кабинетах нет лишнего декора, вроде портретов классиков; стены серые, а доски белые. Мебель мобильна: парты можно расставлять как угодно — по одной или группами по четыре человека [14:11]. * **Студенческие хабы:** Специальные зоны, куда разрешен вход только детям [13:00]. * **Мобильность:** В школе существует разметка для движения на скейтах и самокатах, имитирующая городские велодорожки со светофорами, хотя на текущий момент ее использование ограничено в целях безопасности [14:45]. ## 🎓 Педагогическая модель и персонализация [[JUMP:04:06]] Сергей Радченков подчеркивает, что в центре процесса стоит модель персонализированного образования [04:06]. Школа отходит от простого «вбивания знаний» в пользу развития компетенций, которые помогут выпускникам в быстро меняющемся мире. Ключевые направления развития учеников: 1. **Hard Skills:** Академические результаты остаются важными и отслеживаются через тестирования [08:32]. 2. **Soft Skills:** Развитие креативности, критического мышления, кооперации и коммуникации (система «4К»), а также эмоционального интеллекта [06:07]. 3. **Умение учиться:** Навык самостоятельного поиска и обработки информации [05:53]. 4. **Цифровая среда:** Использование собственной цифровой платформы как основного инструмента обучения [06:47]. По мнению директора, главная задача — заинтересовать ребенка, используя в том числе геймификацию [24:57]. Если материал преподнесен правильно, у детей появляется искреннее желание учиться, а не просто «зубрить для контрольной» [31:05]. ## 🤝 Тьюторство и социализация [[JUMP:20:00]] Одной из уникальных черт Хорошколы является институт тьюторства. Тьютор выступает проводником между учеником, администрацией и учителями [20:14]. Он знает учебную ситуацию ребенка, его уровень знаний и психологическое состояние. Ученики рассказывают, что тьютор помогает: * Разрешать конфликты и учебные трудности [21:50]. * Балансировать нагрузку: например, если профильными предметами являются физика и информатика, тьютор может помочь договориться об уменьшении объема заданий по биологии [21:21]. * Осуществлять самоопределение через рефлексию (ежедневные часовые встречи в группах) [20:27]. Важной частью воспитания является благотворительность. Ежегодно в школе проходит ярмарка, средства от которой направляются в фонды помощи детям с особенностями развития и неимущим [17:33]. Ученики сами выбирают темы стендов (например, Пекин или Лас-Вегас) и готовят продукцию для продажи, иногда работая до раннего утра [18:40]. ## 🧪 Наука и творчество: от керамики до планетария [[JUMP:11:28]] В школе создана система кафедр по аналогии с вузовской структурой. Например, кафедра искусств (Art) занимает отдельное пространство, где дети занимаются живописью, музыкой, цифровым искусством и керамикой — для последней установлена специальная печь [11:28]. На минус первом этаже расположены атриум, хор, музыкальная и блогерская студии [12:09]. Для изучения естественных наук (STEM) в школе оборудован: * **3D-планетарий:** Используется для наглядного изучения карты звездного неба и современных научных данных [23:49]. * **Лабораторный комплекс:** Интерактивные стенды прямо в коридорах (например, электрические цепи с лампами), доступные для средней и старшей школы [24:15]. ## 💼 Профессиональные пробы и стажировки [[JUMP:27:46]] Система «обязательных стажировок» позволяет старшеклассникам попробовать себя в реальном бизнесе [27:46]. Ученик формирует запрос (например, на геймификацию или маркетинг), а школа подбирает компанию-партнера. Одна из учениц поделилась опытом работы в рекламном агентстве, где она в течение двух месяцев участвовала в разработке стратегий и наполнении сайтов [29:07]. Такой опыт помогает подросткам «повзрослеть за два месяца», общаясь с людьми вдвое старше и работая в режиме реальных дедлайнов [29:35]. ## 📱 Дисциплина и правила: «Свобода, а не вседозволенность» [[JUMP:25:24]] Несмотря на либеральную атмосферу, в школе действуют строгие правила относительно гаджетов. Ученики 5–6 классов сдают телефоны в специальные боксы при входе в школу и получают их только после 16:30 [25:36]. С 7 по 11 класс разрешено пользоваться телефонами только на переменах в столовой [25:50]. За нарушение правил предусмотрены санкции — телефон могут забрать на весь день. Сергей Радченков формулирует философию школы как баланс между правилами и сохранением детского творчества [32:17]. Свобода в Хорошколе — это прежде всего свобода выбора траектории, творчества и обучения, но на базе четко соблюдаемого этического кодекса [33:37]. ## 🚀 Планы на будущее [[JUMP:33:50]] В настоящее время Хорошкола находится на этапе архитектурного проектирования нового корпуса [34:04]. Планируется, что туда переедет начальная школа из нынешнего здания прогимназии, что позволит расширить образовательные мощности. Между корпусами предполагается создание интересного инженерного решения — возможно, подземного или наземного перехода, который сам по себе станет образовательным или творческим пространством [34:30].