История Суджуд Халед Ахмед Аль-Умар — это не просто рассказ об академических успехах, а свидетельство стойкости человеческого духа в условиях геополитической катастрофы. Выпускница Хартумского университета, оказавшаяся в эпицентре гражданской войны в Судане, использовала открытые образовательные ресурсы MIT OpenCourseWare (OCW) не только для получения знаний, но и как инструмент для будущей национальной реконструкции. В интервью подкасту Open Learners она делится тем, как открытое образование помогает преодолевать границы, языковые барьеры и личные трагедии, превращаясь из набора лекций в фундамент для надежды.
🎓 Путь от математики к инженерии: детство и образование в Судане 3:30
Суджуд выросла в Омдурмане, одном из трех городов, образующих столицу Судана — Хартум . Ее детство прошло в окружении четырех братьев и было наполнено чтением книг, которые она обсуждала с отцом — эта привычка, по ее мнению, сформировала ее личность .
Ее образовательный путь отмечен резким переходом от частной начальной школы к государственной старшей школе. Этот опыт стал определяющим:
- Социальное разнообразие: В большой государственной школе она столкнулась с людьми разных судеб и характеров, что расширило ее кругозор .
- Осознание призвания: Именно в этот период Суджуд поняла свою глубокую страсть к математике . Однако в ее окружении в то время не было единомышленников, с которыми она могла бы разделить этот интерес.
Поиск ответов привел ее в престижный Университет Хартума на факультет электротехники и электроники . Суджуд ожидала увидеть там глубокое погружение в математические дисциплины, но реальность оказалась иной: учебная программа не предлагала тех продвинутых тем, к которым она стремилась . Это разочарование заставило ее искать знания за пределами традиционной университетской скамьи.
🌐 Открытие MIT OpenCourseWare: учеба как социальный процесс 6:49
Суджуд констатирует существенный разрыв между традиционным и онлайн-обучением в Судане. По её мнению, школьный контент часто бывает устаревшим, особенно в быстро развивающихся технологических областях . В противовес этому, онлайн-ресурсы, такие как YouTube, открывают «мир безграничных возможностей», где одна ссылка ведет к другой, создавая бесконечную цепочку познания .
Ее знакомство с MIT OpenCourseWare произошло на втором курсе университета благодаря совету ассистента преподавателя (TA), когда студенты столкнулись с трудностями в изучении программирования . Опыт Суджуд уникален тем, что она использовала эти материалы не в одиночку:
- Коллективное обучение: Она сформировала группу из однокурсников для совместного просмотра лекций на YouTube .
- Социализация: Несмотря на то, что студенты учились на разных специальностях в первые годы, совместная работа над курсами OCW позволила им сблизиться.
- Крепкая дружба: Суджуд отмечает, что люди, с которыми она когда-то обсуждала лекции MIT, спустя 10 лет остаются ее лучшими друзьями .
Помимо академических знаний в области математики и программирования, курсы OCW неожиданно помогли ей преодолеть языковой барьер. Обучение в университете велось на английском языке, что после арабоязычной школы было серьезным вызовом . Прослушивание академических лекций MIT стало для нее мощным инструментом освоения профессионального английского языка.
🚀 Война, бегство и программа Emerging Talent 12:40
В мае 2023 года жизнь Суджуд кардинально изменилась: из-за начавшейся полномасштабной войны в Судане она была вынуждена бежать в Египет . Она потеряла дом, работу, а часть ее семьи и друзей остались заблокированы в зоне конфликта . В этот период глубокой депрессии и потери смысла жизни подруга прислала ей ссылку на программу MIT Emerging Talent.
Программа ориентирована именно на беженцев и людей, пострадавших от войн и конфликтов. Суджуд подавала заявку в последний момент, буквально за несколько часов до дедлайна . Этот процесс сопровождался трудностями:
- В Египте в это время регулярно отключали электричество .
- Вместо требуемой видеопрезентации она отправила простое голосовое сообщение, так как не знала, когда дадут свет.
Суджуд признается, что подавала документы с чувством, что ей «нечего терять» . К ее удивлению, она была принята. Программа стала для нее не только образовательной площадкой, но и терапевтическим сообществом. Общение с людьми, пережившими аналогичные потери, помогло ей в процессе исцеления и осознания происходящего в ее родной стране .
🇸🇩 Миссия для Судана: данные на службе будущего 16:15
Сегодня Суджуд вместе с другими стипендиатами MIT из Судана работает над проектом, направленным на восстановление системы образования. Поскольку школы и университеты в Судане не функционируют уже более года, студенты оказались в вакууме .
Ключевым инструментом стал проект Nasa Al Sudan — инициатива и база данных, которая агрегирует информацию о стипендиях и возможностях для суданских студентов за рубежом . Суджуд применяет свои навыки в области науки о данных (Data Science), чтобы перестраивать базы данных этой платформы и помогать соотечественникам находить пути к образованию.
Ее долгосрочное видение полностью связано с родиной:
- Возвращение: Несмотря на неопределенность, она намерена вернуться и восстанавливать Судан .
- Чувство принадлежности: Суджуд считает чувство сопричастности к своей земле важнейшей потребностью человека и хочет построить страну, в которой будущие поколения будут чувствовать себя дома .
- Исследовательский центр: Ее цель — создать в Судане центр, который будет использовать анализ данных для решения экономических и социальных проблем страны .
💡 Философия стойкости: «Не отвергайте самих себя» 19:13
Главный совет, который Суджуд дает людям, находящимся в сложных жизненных обстоятельствах, — избегать «самоотторжения» (self-rejection) . По её мнению, люди часто сами лишают себя шансов, даже не попробовав подать заявку или заявить о себе. «Вы ничего не теряете, пытаясь, но не пробуя, вы даже не представляете себя миру», — утверждает она .
Она честно признается, что оставаться сильной и сосредоточенной крайне трудно. Новости о бомбежках и гибели людей в Судане парализуют волю, и бывают дни, когда у нее нет сил даже встать с кровати . В такие моменты ее поддерживает мысль о «большой картине»: Судану потребуются сильные и образованные люди, когда придет время его восстанавливать .
В качестве своего главного желания она назвала «магическое устранение» языкового барьера. Суджуд считает, что если бы материалы MIT OCW были доступны каждому без ограничений языка, это бы радикально изменило жизни миллионов людей в развивающихся странах .
