Американский филантроп Билл Гейтс провел встречу с Джаредом Кеппом, первым коренным американцем, удостоенным титула «Учитель года» в штате Вашингтон. В центре их беседы оказались острые проблемы современного индейского образования, исторические травмы коренных народов и шокирующая статистика из американских школьных учебников. Собеседники пришли к мнению, что возвращение коренных народов в образовательный и исторический контекст — это необходимый шаг к признанию их человеческого достоинства.
🎓 Признание и миссия «Учителя года» 0:00
Джаред Кепп занимает должность специалиста по программам для учащихся из числа коренных народов в государственных школах округа Норт-Терстон. В его ведении находятся школьники с нулевого по двенадцатый классы (система K-12), представляющие более 50 различных племен, народностей, общин и деревень. Билл Гейтс поздравил педагога с завоеванием престижного титула «Учитель года». Кепп подчеркнул, что стал первым в истории штата Вашингтон представителем коренных американцев, получившим эту награду.
По словам Кеппа, это признание открывает уникальную возможность показать обществу, как именно должно выглядеть и ощущаться образование для коренных народов, а также помочь сохранить и возродить их культуру. Деятельность специалиста выходит далеко за рамки стандартного преподавания.
Основные направления его работы включают:
- Оказание академической помощи школьникам для повышения успеваемости.
- Культурная поддержка учащихся, направленная на сохранение традиций.
- Создание инклюзивного пространства и чувства принадлежности к единому сообществу.
В качестве примера интеграции культуры в учебный процесс Кепп привел организованное им занятие по традиционному связыванию барабанов, где школьники собираются вместе для совместного культурного обучения.
🛑 Историческая травма: образование как инструмент подавления 0:56
Обсуждая текущее положение дел, Кепп затронул тему исторического контекста. Педагог напомнил о многолетней практике целенаправленного искажения образования коренных американцев на государственном уровне. По его словам, на протяжении долгого времени в США знания, языки и традиционные церемонии индейцев находились под законодательным запретом. Предки современных американских индейцев подвергались суровым, порой жестоким наказаниям за попытки сохранить свою идентичность.
Джаред Кепп убежден, что на протяжении многих поколений в американской истории «быть теми, кто мы есть, считалось незаконным». Он констатировал, что исторически система образования в США использовалась как инструмент внешнего воздействия и насилия над коренным населением, а не развивалась в его интересах.
📊 Стирание из истории: статистика школьных программ 1:16
В ходе беседы Кепп задал Биллу Гейтсу вопрос о том, много ли сам филантроп узнал о коренных народах во время своего обучения в школе, от семьи или от окружения. Билл Гейтс честно признал, что этих знаний было крайне мало.
В подтверждение системности этой проблемы Кепп привел официальные статистические данные:
- В 27 штатах США в школьных программах системы K-12 вообще нет никаких упоминаний о коренных народах.
- В 87% существующих учебных планов коренное население США полностью исчезает из повествования при описании исторических событий, происходивших после 1900 года.
Кепп охарактеризовал текущие учебники истории как инструмент продолжающегося угнетения, построенного на умышленном замалчивании и стирании фактов. По мнению педагога, когда целая группа людей искусственно исключается из информационного поля, обществу становится гораздо проще совершать в отношении нее насилие и причинять вред, поскольку у граждан возникает иллюзия, что этих людей просто не существует.
✨ Возрождение культуры и взгляд в будущее 2:09
Возможность объединять индейских студентов, находящихся на самых разных ступенях связи со своей культурой, Кепп считает ключевым фактором формирования национальной гордости и признания. В таких группах молодые люди получают безопасную среду, где они могут открыто оставаться собой, заявлять о своих правах и быть услышанными.
Педагог выразил оптимизм по поводу будущего своих подопечных. Он подчеркнул, что именно эти молодые люди в будущем возглавят ключевые процессы и со временем станут старейшинами, что внушает ему уверенность.
В завершение беседы Кепп отметил важность гуманистического подхода к преподаванию. Он призвал помнить, что за любыми историческими хрониками всегда стоят живые люди. По мнению учителя, если общество научится видеть и признавать человечность друг друга, это естественным образом заставит человечество развиваться и становиться лучше.
