В 2025 году Стэнфордская высшая школа бизнеса (Stanford Graduate School of Business, GSB) отмечает свой столетний юбилей. В первом эпизоде праздничного подкаста ведущий Кевин Кул вместе с выдающимися профессорами и архивариусом школы восстанавливает историю основания GSB и обсуждает, как ценности столетней давности помогают лидерам будущего справляться с вызовами эпохи искусственного интеллекта.
📜 С чего всё начиналось: телеграммы Герберта Гувера и борьба с «утечкой мозгов» 0:20
История Stanford GSB началась не в современных аудиториях, а в подвале библиотеки Басса (Bass Library). Архивариус Филип Ли, описывая свою работу как «детективное расследование по нераскрытым делам», хранит там оригинальные телеграммы Герберта Гувера, выпускника Стэнфорда и будущего президента США .
В 1920-х годах Гувер обеспокоился тем, что молодые и перспективные предприниматели с Западного побережья уезжали учиться в Гарвардскую школу бизнеса (открытую в 1908 году) и часто не возвращались обратно . Чтобы остановить «утечку талантов», Гувер выдвинул следующие предложения:
- Создание школы: Он настаивал на срочной необходимости высшей школы бизнес-администрирования на Тихоокеанском побережье .
- Финансирование: Гувер предложил собрать $50 000 для запуска школы в экспериментальном режиме сроком на 5 лет .
- Миссия: Как цитирует Филип Ли одного из первых деканов школы Джейкоба Хью Джексона, целью было научить студентов работать не только на себя, но и на благо общества, развивая в них «способность жить богатой и счастливой жизнью» .
Этот исторический посыл, по мнению ведущего Кевина Кула, лег в основу современного девиза школы: «Меняй жизни, меняй организации, меняй мир» .
👥 Человеческий капитал: почему среда важнее способностей 4:06
Джеффри Пфеффер, профессор организационного поведения, работающий в GSB с 1979 года, считает, что сила школы заключается исключительно в людях — преподавателях, сотрудниках и студентах. Он предлагает пересмотреть традиционный взгляд на продуктивность .
По мнению Пфеффера:
- Формула успеха: Традиционно считается, что продуктивность — это сумма способностей и мотивации. Пфеффер утверждает, что настоящая формула выглядит как «Способности × Мотивация × Среда» .
- Эффект окружения: Если талантливого и мотивированного человека окружить другими талантами, он неизбежно будет работать лучше. Профессор сравнивает это со спортом, где игрок может не набирать много очков сам, но делает всех товарищей по команде сильнее .
- Риски управления: Пфеффер предостерегает лидеров от чрезмерного увлечения краткосрочными финансовыми показателями (доходы минус расходы), напоминая, что GSB находится в «бизнесе человеческого капитала» . Главная сложность лидерства, по его словам, заключается не в поиске доказательств успеха, а в сохранении «лазерного фокуса» на связи между благополучием людей и производительностью .
🏛️ Социальная ответственность: наследие Ар-Джей Миллера 6:20
Профессор финансов Анат Адмати, посвятившая школе более 41 года, выделяет важную веху в истории GSB — назначение Ар-Джей Миллера деканом в 1969 году. До прихода в Стэнфорд Миллер был президентом Ford Motor Company .
Адмати подчеркивает ключевые достижения того периода:
- Программа общественного управления: Условием Миллера при вступлении в должность было создание квоты в 10% для студентов, нацеленных на работу в государственном секторе (Public Management Program) .
- Единый стандарт образования: Миллер считал, что чиновники должны владеть теми же инструментами (например, понимать балансовые отчеты), что и бизнесмены, чтобы эффективно управлять обществом .
- Актуальность идей: В 1968 году, на фоне антивоенных протестов и убийства Мартина Лютера Кинга, Миллер произнес речь о гражданском долге, которая, как отмечает Кевин Кул, звучит актуально и сегодня . Он призывал использовать всё видение и добрую волю для решения проблем свободного общества .
Адмати полагает, что школа должна и впредь интегрировать студентов в решение широких социальных проблем, а не ограничиваться обучением техникам достижения успеха в частном секторе .
📈 От теории игр до триллионных рынков: вклад в науку 10:06
Профессор экономики Сьюзан Эйти и профессор финансов Маттео Маджори рассказывают о том, как теоретические изыскания GSB трансформировали глобальную экономику. Школа всегда была местом, где фундаментальные исследования решали реальные задачи.
Основные научные достижения, упомянутые экспертами:
- Дизайн рынков: Профессор Боб Уилсон в 1960-х изучал данные торгов нефтяных компаний, что привело к созданию формальных теорий аукционов . Позже Уилсон и Пол Милгром получили Нобелевскую премию за эти разработки .
- Ценообразование активов: Билл Шарп (нобелевский лауреат) разработал модели равновесия цен на активы, на которых сегодня строится работа всей индустрии .
- Рынок деривативов: Майрон Шоулз стал соавтором формулы ценообразования опционов. Маджори утверждает, что рынки производных финансовых инструментов объемом в триллионы долларов могли бы не существовать без этих открытий .
🤖 Революция ИИ: аналитика против простых рецептов 14:37
Обсуждая будущее, профессора Сьюзан Эйти и Амир Голдберг сходятся во мнении, что GSB занимает лидирующие позиции в области машинного обучения (ML) и искусственного интеллекта. Эйти отмечает феноменальный рывок: с 2012 года школа прошла путь от нулевого уровня до статуса «лучшего места в мире» для исследований в области причинно-следственного вывода (causal inference) и ML .
Амир Голдберг, профессор организационного поведения, выделяет уникальный подход GSB к обучению в эпоху ИИ:
- Отказ от «быстрых решений»: Школа сопротивляется соблазну давать студентам простые рецепты или типовые истории успеха (war stories) .
- Инструментарий лидера: Вместо практических советов студентам дают «аналитический инструментарий», позволяющий глубоко понимать мир через данные .
- Лидерство в ИИ: Находясь в «мекке» вычислительных инноваций, GSB должна научить будущих менеджеров использовать генеративный ИИ как инструмент продуктивности, осознавая при этом все риски .
✨ «Магия» GSB: смирение и любопытство 17:32
Завершая дискуссию, профессор Мишель Гельфанд пытается сформулировать неуловимый характер школы, который она называет «магическим». По её мнению, Стэнфорд GSB отличает редкое сочетание качеств, которые редко встречаются вместе в других организациях :
- Смирение и амбиции: Стремление к глобальному влиянию (изменить мир) здесь соседствует с поразительной скромностью .
- Любопытство: Постоянное желание задавать вопросы и творить .
- Ответственность: Внутренний «секретный код», который объединяет факультет и студентов вокруг миссии сделать мир лучше .
Как заключает ведущий Кевин Кул, через 100 лет, когда кто-то найдет записи этого подкаста в цифровом архиве, он услышит голоса людей, которые не просто предсказывали будущее, а создавали его вместе .
